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環境教育 -Environmental Education

我國於民國76年通過〈中華民國現階段環境保護政策綱領〉,明定各目的事業主管機關應視需要,設置專責單位及人員辦理或輔導環境保護及污染改善工作。據此,教育部於民國79年,以任務編組成立環境保護小組,開始推動各級學校的環境保護及教育深耕事業,奠定今日國人環保觀念的基石。1011231日教育部配合中央政府組織再造,環境保護小組完成階段性任務並自102年起正式成立資訊及科技教育司,並持續辦理相關校園環境教育任務,以落實環境教育、節能減碳、氣候變遷、校園實驗室廢棄物安全問題等環境永續議題,並健全環境及防災教育體系。

推動環境教育與永續校園發展,多元學習以提升環境素養

教育部於807月成立「環境教育委員會」,並於94年訂頒〈教育部補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫作業要點〉,協助全國各直轄市、縣()成立輔導小組,其成員含跨處室單位及專家學者等,成為推動各級學校環境教育的主力,另因應〈環境教育法〉於10065日正式施行,規劃並辦理學校環境教育指定人員之研習課程、遴選出100個優良學校環境教育計畫等工作,並自1014月開辦環境教育人員認證作業,截至1051231日止,已有5,709人通過認證。

教育部於91年起推動永續校園計畫,至105年底,共計補助1,163校次執行永續校園計畫,透過推行校園公共工程改造,突破傳統校園封閉的環境與制式管理思維,整合社區共同意識,改造校園環境成為具有社區特質的公共活動空間,達到永續共榮的目的。

完善防災校園網絡,強化各級學校災害管理能力

有鑒於防災應該從教育扎根,自8590年間著手推動〈大學院校土木工程防災教育改進計畫〉,89年我國正式公布災害防救法,明定各級政府應依權責實施災害防救教育,自92年起全面推動〈防災科技教育人才培育先導型計畫〉、〈中小學防災教育深耕實驗計畫〉,並於100年至103年間規劃落實執行〈防災校園網絡建置與實驗計畫〉,共補助513所學校建置防災校園,強化整合與推動校園安全及防災工作,提高防災與安全意識,建構有效的防災網絡,並自104年起推動〈學校防減災及氣候變遷調適教育精進計畫〉,期使能進而增強整體社會之環境衛生安全、防災素養、抗災知能及調適能力,以達環境永續發展之目標。

落實校園環境安全衛生管理機制,深耕學校實 ()驗場所安全衛生管理

教育部為推動78年經行政院核定通過之〈學校實驗室(研究)污染管制計畫〉,成立「環境資源研究管理中心」,並配合〈職業安全衛生法〉(原為勞工安全衛生法)、〈廢棄物清理法〉、〈毒性化學物質管理法〉等法規政策,發布〈教育機構事業廢棄物共同清除處理機構管理辦理〉、〈學校實驗室與實習場所安全衛生管理要點〉等,並納入〈教育部大專校院統合視導實施計畫〉重點項目,落實校園環境與安全管理工作,建立完善管理作業系統及自我檢查機制,以邁向學校自主管理之目標。民國96年起,配合行政院推動〈政府機關及學校四省專案計畫〉及〈國家綠能低碳總計畫〉,協助各級學校推動節能減碳工作,以落實低碳永續校園之建立。


最後更新日: 2017/4/6


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網站最後更新日:2017/10/25