網站導覽 | 回首頁
 
友善列印

 
原住民族教育 -Indigenous Peoples Education
       自中央政府遷臺以來,政府對於原住民族教育的政策發展歷程,大致可分為4個時期,說明如下:

山地平地化時期
       自臺灣光復至51年。對原住民族教育平等對待,將日治時代的蕃童教育所改為國民學校,並比照邊疆學生優待。38年訂定<臺灣省教育廳改善山地教育設施三年計畫>,40年公布實施<改進山地教育實施方案>,41年的<臺灣省各縣加強山地教育行政設施要點>對山地教育的行政強化、師資補足、學生照顧及設施的充實,都有進展。

融合整體社會時期
       52年至76年。在促使原住民與一般社會融合,仍採平地化目標及保護扶植精神,並加強國家意識,推行國語,傳授技藝等。52年訂定<山地行政改進方案>,69年公布<臺灣省加強山地國民教育辦法>,鼓勵教師任教,學生享有書籍、文具等免費優惠,住校者免住宿費並補助伙食費,增設分班分校等。

開放發展時期
       77年至89年。教育部於77年成立「原住民教育委員會」,以「適應現代生活,維護傳統文化」為目標。82年訂定<發展與改進原住民教育五年計畫>,87年繼續推動<發展與改進原住民教育第二期五年計畫>,並納入教育改革行動方案實施,編列專款執行原住民族教育工作。同年,總統公布<原住民族教育法>,奠定法制基礎。

主體發展時期
       90年起至今。89年精省後原臺灣省教育廳的業務由教育部直接處理。持續推動<教育改革行動方案>的<加強原住民學生教育方案>,並於92年召開「全國教育發展會議」以「尊重原住民主體性,發展原住民族教育」作為未來工作目標。94年核定<發展原住民族教育五年中程個案計畫(95-99年)>,為推動原住民族教育之政策主軸。

       100年教育部與原住民族委員會(以下簡稱原民會)共同訂定發布《原住民族教育政策白皮書》及<發展原住民族教育五年中程個案計畫(100-104年)>,並分別於102年及103年酌修發布前開之5年計畫,以因應政府組織改造工程、十二年國民基本教育實施及原住民族教育法令修正等對原住民族教育發展之影響;104年教育部與原民會會銜發布<發展原住民族教育五年中程計畫(105-109年)>,整併103年會銜發布<原住民族教育人才培育四年計畫>,並於106年配合總統原住民族政策酌修發布前開之5年計畫,俾強化原住民族學生在各級教育的學習競爭力,以發揮原住民族學生多元潛能,培育原住民族多樣人才。

近期重要政策發展
一、 設置原住民族教育研究中心
       為落實前開總統原住民族政策,教育部經完成設立原住民族教育專責研究單位之評估後,106年8月10日於國家教育研究院設置原住民族教育研究中心,以支援各階段原住民族教育推展工作,並於107年5月24日完成法制化,將原住民族教育研究中心納入該院正式編制,強化原住民族教育主體性。

二、 檢討修正相關法規及制定政策計畫
(一) 108年6月19日修正公布<原住民族教育法>全文 45 條,共有5大修正重點,包含「擴大原住民族教育對象,將原住民族教育施予對象自原住民學生至全體學生」、「完備行政支持系統,教育部與原民會將共同召開原住民族教育政策會,以進行相關政策規劃及諮詢」、「促進原住民族參與,學校選編民族教育課程教材時,亦應聘請當地原住民族或部落具原住民身分的代表參與」、「強化師資培育,啟動民族教育師資培育,另規範公費師資族語專長應與分發學校需求相符」、「深化民族教育,發展及厚植原住民族知識體系,並作為師資培育及課程發展的基礎」。

(二) 至教育部主管之相關配套法規亦全數於109年完成修正或制定事宜。又依據前揭修正後<原住民族教育法>第9條規定,教育部與原住民族委員會於109年9月4日會銜發布<原住民族教育發展計畫(110年-114年)>,自110年起逐年共同辦理12項推動策略及64項具體措施,以達建立完整體系、培育族群人才等目標。

三、 發展原住民族教育及課程教材
(一) 教育部推動原住民族實驗教育,依據<學校型態實驗教育實施條例>輔導有意願辦理並通過地方政府審議之學校,截至109年度止,業有35校通過直轄市、縣(市)政府審議核可辦理10族之民族實驗教育。另依據<公立高級中等以下學校辦理部分班級原住民族實驗教育辦法>及<教育部國民及學前教育署補助高級中等學校辦理原住民族實驗教育要點>推動原住民族實驗教育班,以完善原住民族實驗教育之十二年國民基本教育規劃。

(二) 爲落實<原住民族教育法>相關法規及<十二年國民基本教育課程綱要>總綱之規定,建構原住民族之中央與地方課程研發與教學輔導網絡,健全原住民族教學輔導組織,106年起迄今已成立5所「原住民族課程發展協作中心」,協助原住民族實驗學校(班),發展高度脈絡化的在地課程與教材,並自109年度起,引導22直轄市、縣(市)政府設置「原住民族教育資源中心」,以整合支援轄內學校原住民族教育課程、教材、教學、評量及其他相關事務。

(三) 依據<原住民族語言發展法>第22條規定,教育部於107年8月17日訂定發布<高級中等以下學校原住民族語老師資格及聘用辦法>,保障原住民族語老師工作權益,穩定族語學習環境。109學年度共核定18個地方政府181名專職原住民族語老師名額。

四、 完備原住民族師資培育
(一) 為落實<原住民族教育法>及<十二年國民基本教育課程綱要>,強化師資專業教學知能、民族教育及族語能力,在師資培育方面,辦理原住民師資培育專班,109學年度補助8所原住民重點培育大學辦理,並增聘原住民族部落耆老或具相關專長人士協同教學。

(二) 另透過多元管道培育原住民族教育語言師資,辦理職前培育、學士後教育學分班、在職進修第二專長學分班等,並依<師資培育法>核發族語教師證書;此外,持續辦理<原住民族文化及多元文化教育課程實施計畫>,針對原住民重點學校在職師資強化專業知能。

五、 推動大專校院設立原住民族學生資源中心
       為提供大專校院原住民族學生生活、課業及就業輔導等一站式服務,教育部自104年起會同原民會補助原住民族學生資源中心(以下簡稱原資中心)運作經費,並為擴大補助校數,復於105年12月8日訂定發布<教育部補助大專校院原住民族學生資源中心要點>,於106年增編預算補助學校設置原資中心,同年亦首度設置北、中、南、東及專科學校等5個區域原資中心,以建立區域內學校聯繫、資源分享平臺,提供諮詢及經驗交流;另自109年起,再次增編預算補助每校原資中心專責人力,除落實<原住民族教育法>之規範外,亦提供貼近原住民學生需求之服務。

最後更新日: 2021/5/13


教育部 監製    國家教育研究院 製作   
服務信箱:ma912105@mail.naer.edu.tw
服務電話:(02)7740-7877、7740-7871
建議最佳瀏覽螢幕解析度 1920 x 1280,建議使用 Chrome 最新版本
地址:10051臺北市中正區中山南路五號
電話總機:(02)77366666